課程資訊
課程名稱
周易入門
Introduction to The Book of Changes 
開課學期
109-2 
授課對象
文學院  中國文學系  
授課教師
黃沛榮 
課號
CHIN3044 
課程識別碼
101 32000 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
綜504 
備註
總人數上限:40人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092CHIN3044_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

 《周易》卦爻辭的時代最早,義理精深。秦始皇焚《詩》《書》,《周易》被歸入筮書類而得倖免,其地位之低微,不言可喻。及至漢代,卻躍升為群經之首,對學術與社會文化的發展影響深遠,直到如今。
 司馬遷說:「蓋孔子晚而喜《易》。《易》之為術,幽明遠矣,非通人達才,孰能注意焉!」(見史記‧田敬仲完世家「太史公曰」)唯因《周易》具有多元性質,既是卜筮之書,又於象數與卜筮之中蘊藏深廣的義理。歷代學者各有偏重,詮釋之角度既異,方法亦不相同,遂衍生出眾多流派,炫人耳目,學《易》者難以適從。故應循其本,先從分析卦爻結構、釋讀經傳文本入手,再及於其他,以免流於空泛及虛幻。 

課程目標
 本課程論述《周易》的本質,分析卦爻結構及其蘊含的義理,引導學生掌握讀《易》的方法,進而開展人生的視野。
 《周易》經傳最基本的義理,有「時」、「德」、「位」、「應」四方面:
 1. 時:六十四卦的整體,可理解為古人生活中重要的事物或情況,稱為「卦時」;如:蒙卦有關教育,家人卦論述家庭,臨卦述說治國(管理)等。每卦中的六爻,表示在該時態中可能產生的不同變化,稱為「爻時」。對應到人事上,就是時勢與時機。
 2. 德:指特質、德性。以八卦來說,乾的卦德是剛、健,坤是柔、順,坎是險、陷,離是明、麗,震是動,艮是止,巽是入、伏,兌是悅、說。以爻來說,陽爻剛,陰爻柔。對應到人事上,表示人與物都有其獨特性。
 3. 位:六十四卦的六爻各有「初、二、三、四、五、上」之位。「初、三、五」是奇位,「二、四、上」是偶位。陽爻在奇位,陰爻在偶位,稱為「得位」或「當位」;反之則為「失位」或「不當位」。對應到人事,就是要能適才適任。
 4. 應:指上卦與下卦爻位對應處(初與四、二與五、三與上),其爻德能「陰陽互補」的情況。對應到人事,就是人與自然、人與人之間的互動關係。
 今人若能掌握以上義理,且內化成為觀念,就能「據我之德,察今之時,守己之位,得彼之應」,其人生的發展必能順遂與興盛。
  然而,「時」不斷在變、「德」(品德與能力)的培育亦會促使「位」的提升、人際的互動(應)愈來愈廣,想要把握機會更上層樓,需要瞭解天道、人事的變化,而《周易》正是 The Book of Changes。 
課程要求
 1. 相對於其他經典,研習《易經》要在短期內記住六十四卦的卦形、卦名與卦序。此乃學《易》的基本工夫,不能逃避。(第一週上課時宣布測驗方式)
 2. 扣除期中、期末考試,本課程用以講授的時間不足50小時,時間極為緊湊。期望各位用心學習,把握學《易》機會,進而開啟人生新視角。
 3. 缺課可能會漏失課程上的重要環節,影響後續學習。因病或因事無法上課者,應拜託同學代領講義及錄音。
 4. 若因疫情關係,必須改為線上教學,上課及考試方式另行公布。  
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
備註: 詢問或討論課程相關問題,請透過下列方式: 1. 於上課日第 7 節至第 8 節的休息時間。 2. 以電郵聯繫。 
指定閱讀
  1. 教材:《周易二種》
  此書是[魏]王弼、[晉]韓康伯《周易注》與[宋]朱熹《易本義》的合編,二書內容有相輔相成之效。原由大安出版社整理出版;2016年改由臺大出版中心重印,收入「大安古典新刊」中。
 2. 《周易彖象傳義理探微》,黃沛榮著
 3. 講義:依照進度隨堂分發。 
參考書目
 1. 《周易集說》,[宋]俞琰著(有電子書)
 2. 《周易折中》,[清]李光地編著(有電子書)
 3. 《易學乾坤》,黃沛榮著
 4. 〈周易概說〉,見《經學通論》,葉國良、李隆獻、夏長樸編
 5. 《易學源流》,徐芹庭著
 6. 《易圖象與易詮釋》,鄭吉雄著 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
學習投入程度 
10% 
指綜合的學習態度,包括提問與發表意見等。 
2. 
小考(測驗)成績 
10% 
範圍:卦畫、卦名、卦序  
3. 
期中考成績 
40% 
分析題、申論題 
4. 
期末考成績 
40% 
分析題、申論題  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/24  (一)《周易》簡介
1. 「周易」釋名
 (1)易:「變易、「簡易」與「不易」
 (2)周:「周代」或「周普」
 (3)易經(漢代以後的用法)
 (4)英譯及漢語拼音
2.《易》學的主要內容
3. 學習《周易》的意義
 (1)認知天道人事的變化
 (2)認知「時位物人事」間的關係
 (3)輔助生活的應用

(二)《易》學的相關文本
1. 《易》卦(卦形)
2. 《易》經(卦爻辭)
3. 《易》傳(彖、象、文言、繫辭、說卦、序卦、雜卦)
4. 《易》緯
5. 《易》圖
6. 出土文獻 
第2週
3/03  (三)《易》卦的產生
 (1)陰陽與八卦
 (2)八卦的天地圖象
 (3)六十四卦的生成──重卦或生卦
(四)《周易》性質的多元性
1. 象數
(1)八卦的次序與卦象
(2)爻象與爻位 
第3週
3/10  2. 占筮
(1)龜卜與蓍筮
(2)占卜的意義與功能
3. 義理
(1)卦序(六十四卦排序的原則與分篇)
(2)經文(卦爻辭)
(3)傳文 
第4週
3/17  (五)《周易》的學術定位
1. 《周易》在先秦學術地位
2. 《周易》學術地位的提升
(六)《周易》經文的架構
1. 卦畫
2. 卦名
3. 卦義
4. 卦辭
5. 爻辭
6. 占辭 
第5週
3/24  (七)《周易》的系統思維
1. 卦名、卦義
2. 卦爻辭 
第6週
3/31  (八)《易》卦的卦序與分篇
1. 卦爻辭的分篇(上下經)
2. 六十四卦的骨幹及其象徵意義 
第7週
4/07  (九)《周易》義理與儒道思想
1. 儒家
2. 道家 
第8週
4/14  (十)《易》傳的產生及其義理
1. 《周易》義理的承傳及開創
2. 今本《周易》的編成──由經傳分列到經傳夾雜
(1)王韓注本、《十三經注疏》本
(2)朱熹《易本義》古本
(3)朱熹《易本義》通行本 
第9週
4/21  期中考試(100分鐘)
第三節:《易本義》筮儀 
第10週
4/28  (十一)《易》傳(十翼)的義理
1. 〈彖傳〉 
第11週
5/05  2. 〈大象傳〉
3. 〈小象傳〉 
第12週
5/12  4. 〈文言傳〉
5. 〈繫辭傳〉 
第13週
5/19  6. 〈說卦傳〉
7. 〈序卦傳〉
8. 〈雜卦傳〉
(十二)馬王堆《周易》佚傳 
第14週
5/26  (十三)歷代《易》學的詮釋與應用
1. 先秦及秦 
第15週
6/02  2. 兩漢魏晉
3. 兩宋
4. 元明清
5. 近現代 
第16週
6/09  (十四)《易》學相關的出土文獻
1. 上海博物館藏戰國楚竹書(《周易》
2. 長沙馬王堆帛書(《周易》經傳)
3. 阜陽雙古堆漢簡(《周易》)
4. 其他
(1)北京清華大學藏戰國竹簡(〈筮法〉〈別卦〉)
(2)荊州王家臺秦簡(〈易占〉)
(十五)出土文獻對《易》學研究的助益 
第17週
6/16  (十六)《周易》視界下的生命思量 
第18週
6/23  (第一節提問及討論)
期末考試